HERITAGE EDUCATION PROGRAMME FOR PRESCHOOL CHILDREN
Heritage Education Programme at Văn Miếu - Quốc Tử Giám
The Heritage Education Programme at Văn Miếu - Quốc Tử Giám is an experiential learning programme designed for students from preschool to upper secondary school. It enables participants to explore the historical, cultural, and educational values of the Special National Monument Văn Miếu - Quốc Tử Giám through engaging, interactive, and hands-on learning activities.
The programme offers a wide range of age-appropriate themes that are closely aligned with the school curriculum. Each theme explores a distinctive aspect of the heritage site, including The Old Classroom, Discovering the Doctoral Stelae, Searching for Sacred Creatures in Historic Architecture, Meet the Nghê!, Books, Discovering Historical Figures, and Quốc Tử Giám – Vietnam's First National University, among many others. Through each learning journey, students not only discover the heritage site itself but also gain a deeper understanding of Vietnam's educational history, its enduring tradition of learning, and the nation's rich cultural heritage.
The programme adopts a learner-centred educational approach, combining guided tours, observation, discussion, group activities, discovery games, problem-solving challenges, role-playing, and creative activities. Each programme is organised in three stages—before the visit, during the visit, and after the visit—encouraging students to actively engage with knowledge, strengthen long-term understanding, and apply what they have learned.
Beyond introducing the values of cultural heritage, the programme fosters a love of history, nurtures Vietnam's tradition of learning and respect for teachers, and helps students develop essential skills such as observation, critical thinking, communication, teamwork, presentation, and creativity.
Developed through careful research and designed to meet the learning needs of different age groups, the Heritage Education Programme at Văn Miếu - Quốc Tử Giám has become one of Hà Nội's leading out-of-school educational programmes. It attracts thousands of students, teachers, and educational institutions from Hà Nội and provinces across Việt Nam each year.
A visit to Văn Miếu - Quốc Tử Giám is far more than a visit to a historic monument. It is an opportunity to learn in an inspiring heritage environment, where history, culture, and Vietnam's tradition of learning come to life through meaningful, creative, and immersive experiences.

What are sacred creatures? Where can we find them? What roles do they play? These are questions that often spark children's curiosity.
Join the educational programme "Searching for Sacred Creatures in the ancient architecture of Văn Miếu – Quốc Tử Giám" to uncover the answers!
Using an interactive learning device that engages sight, sound, and touch, children can explore the fascinating world of sacred creatures found throughout the ancient architecture of Văn Miếu – Quốc Tử Giám. Each creature tells a unique story, revealing the symbolism, beliefs, and artistic traditions preserved within the monument.
Every discovery becomes an exciting adventure, inspiring young visitors to connect with Vietnam's rich cultural heritage through play, exploration, and imagination.

Hổ là loài vật mà ai trong chúng ta cũng biết. Hổ - dũng mãnh và thông minh!
Chúng mình gặp Hổ trong vườn thú, qua những câu chuyện ngụ ngôn,… Vậy Hổ là linh vật như thế nào? Tại sao lại có mặt ở Văn Miếu nhỉ các bạn nhỏ? Đó là một câu chuyện rất thú vị đấy!
Với không gian trải nghiệm nhiều cây xanh, thoáng mát , thông qua các trò chơi, chúng mình cùng tìm hiểu linh vật Hổ qua bức phù điêu Mãnh Hổ hạ sơn nhé. Các em sẽ có những bài học về thiên nhiên, về động vật hoang dã và khám phá bí ẩn về linh vật Hổ ở Văn Miếu.
Nghê là linh vật xuất hiện ở rất nhiều nơi.
Tại Văn Miếu nghê xuất hiện trên Tứ trụ, bia Tiến sĩ, ở cổng Đại Thành và cả trên áo của Khổng Tử nữa đấy
Ở mỗi một vị trí, linh vật nghê lại có dáng vẻ và ý nghĩa khác nhau. Chúng mình cùng nhau tìm hiểu về linh vật này qua chương trình giáo dục di sản Ơ kìa con nghê nhé!
Các bạn hãy mang mũ, nón, bút viết
Mùa hè các bạn hãy mặc quần áo thoáng mát
Mùa đông các bạn hãy mặc ấm áp và thuật tiện cho các hoạt động ngoài trời.
Tôn trọng di tích, chấp hành quy định của đơn vị quản lý di tích: Không xâm hại đến di vật, cảnh quan di tích; Không xoa đầu rùa, viết, vẽ, đứng, ngồi lên bia Tiến sĩ…
Trang phục sạch sẽ, gọn gàng (Không mặc váy hoặc quần quá ngắn, trang phục hở hang, trang phục trong nhà); Không hút thuốc, đội nón, đội mũ trong khu vực Điện thờ, nhà trưng bày…
Thực hiện nếp sống văn minh nơi thờ tự: Không có hành vi thiếu văn hóa, nói tục, gây mất trật tự an ninh
Nghiêm cấm việc lợi dụng quyền tự do tín ngưỡng để thực hiện các hoạt động mê tín dị đoan, cờ bạc, lừa đảo…
Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cảnh quan môi trường: Không trèo tường, trèo cây, bẻ cành, hái hoa, giẫm lên thảm cỏ, câu cá, bơi lội, vứt rác bừa bãi.
Có thái độ đúng mực khi hành lễ, mỗi người chỉ thắp một nén hương; Dâng lễ, thắp hương đúng nơi quy định.
Không mang vũ khí, chất nổ, chất dễ cháy vào khu di tích, thực hiện nghiêm nội quy phòng chống cháy nổ, vệ sinh môi trường.
Để xe đúng nơi quy định, tự quản lý tư trang để tránh xảy ra mất mát.
Các hoạt động quay phim tại di tích chỉ được thực hiện khi có sự đồng ý của lãnh đạo khu di tích.
Dành cho cha mẹ:
Trước tham quan là hoạt động do cha mẹ giúp các con chuẩn bị trước chuyến thăm quan, trải nghiệm tại di tích.
- Thông báo cho các con về chuyến tham quan VM-QTG và chủ đề trải nghiệm;
- Khuyến khích các con sưu tầm những bức tranh, hình ảnh, câu chuyện về các linh vật (qua sách, báo, Internet…)
- Đặt câu hỏi cho các con để khuyến khích các con tìm hiểu; gợi ý các con đặt câu hỏi ngược lại; kể những câu chuyện về linh vật (nếu biết).
- Gợi cho các con sự hứng khởi, tò mò, mong muốn trải nghiệm tại di tích.
DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Trước tham quan là hoạt động do giáo viên tổ chức tại lớp học, giúp học sinh chuẩn bị trước chuyến thăm quan, trải nghiệm tại di tích; gắn kết di sản với chương trình của học sinh.
- GIÁO VIÊN: (chuẩn bị cho tiết học trước thăm quan)
- Thông báo cho học sinh, phụ huynh về chuyến tham quan VM-QTG và chủ đề học tập;
- Sưu tầm những bức tranh, hình ảnh, câu chuyện về các linh vật;
- Khuyến khích học sinh về nhà hỏi bố mẹ, ông bà, anh chị… về linh vật.
- HOẠT ĐỘNG TRƯỚC THĂM QUAN (1 TIẾT): dành cho giáo viên hướng dẫn học sinh tại lớp
a. Giáo viên
- Chia sẻ những hình ảnh, tranh ảnh, câu chuyện về Linh vật với học sinh;
- Khuyến khích các em nêu câu hỏi, nhận xét về Linh vật;
- Dặn dò học sinh thời gian, nội quy, nội dung học tập tại di tích.
b. Học sinh
- Nhận diện và hiểu được một số hình ảnh của linh vật;
- Nắm rõ các quy định khi vào di tích.
c. Phân phối chương trình:
--- Phần 1: Làm quen với hình ảnh một số linh vật (20 phút) ---
Nội dung:
- Giới thiệu về VM-QTG;
- Chia sẻ thông tin, hình ảnh, tranh vẽ, câu chuyện về các linh vật: Rồng, Phượng, Nghê, hổ, cá.
Hoạt động của giáo viên:
- Cho học sinh xem ảnh về VM-QTG và giới thiệu vắn tắt về di tích. (VM là nơi thờ Khổng Tử và là nơi học của hoàng thái tử xưa kia. QTG là trường học thời xưa, chính là trường đại học đầu tiên của Việt Nam. Tại VM-QTG còn rất nhiều công trình kiến trúc, như là: cổng VM, cổng Đại Trung, Khuê Văn Các... Trên các công trình này có trang trí rất nhiều linh vật khác nhau. Vì thế đến tham quan VM-QTG, học sinh chúng ta sẽ đi tìm các linh vật này trên các công trình đó. Linh vật có hai loại:
- là những con vật có thật: hổ, cá chép, con dơi, con rùa…
- con không có thật (do con người tưởng tượng): rồng, nghê, kì lân, phượng hoàng…).
- Cho học sinh xem tranh ảnh và kể chuyện về các linh vật: Rồng, Phượng, Nghê, Hổ, Cá.
- Đặt câu hỏi cho các học sinh quan sát; khích lệ học sinh đặt câu hỏi với cô, với bạn; khuyến khích học sinh nhận xét, nêu ý kiến về linh vật.
- Kể những mẩu chuyện nhỏ về linh vật.
Hoạt động của học sinh:
- Học sinh lắng nghe, trao đổi với cô, với bạn và nhận diện hình ảnh linh vật qua ảnh.
- Học sinh biết địa điểm tham gia trải nghiệm là ở VM-QTG.
--- Phần 2: Phân công chuẩn bị (5 phút) ---
Nội dung:
- Chia nhóm
- Thống nhất với học sinh và phụ huynh học sinh về công tác chuẩn bị cho buổi thăm quan và học tập tại di tích.
Hoạt động của giáo viên:
- Giúp các em chia nhóm, hướng dẫn tự bầu trưởng nhóm, phó nhóm và giao nhiệm vụ cho trưởng, phó nhóm.
- Gửi thông báo cho phụ huynh.
Hoạt động của học sinh:
- Chọn nhóm yêu thích của mình;
- Bầu Trưởng và phó nhóm. Nhóm thảo luận chọn tên cho nhóm mình.
LƯU Ý
- Trước tiết 1, giáo viên cần đến khảo sát lại di sản (hoặc làm việc với hướng dẫn viên) để nắm rõ tình hình thực tiễn. Vì có thể có những thay đổi ảnh hưởng đến quá trình tham quan học tập.
- Tạo không khí buổi học để học sinh tích cực tham gia học tập, tìm hiểu nhằm kích thích tính chủ động của học sinh.
DÀNH CHO CHA MẸ
Hoạt động sau tham quan (trở về nhà)
Sau tham quan là hoạt động đặc biệt được chú trọng, đòi hỏi sự sáng tạo của các con và bố mẹ. Bố mẹ linh hoạt bố trí, sắp xếp thời gian giúp các con có được những sản phẩm sáng tạo hiệu quả sau một chuyến thăm quan trải nghiệm.
- Khuyến khích các con làm nhiều sản phẩm khác nhau: vẽ, tô màu, cắt dán, nặn, làm mô hình, ghép tranh, làm mặt nạ, tô màu mặt nạ… liên quan đến linh vật hoặc những con vật do các bé tưởng tượng ra;
- Khuyến khích các con sử dụng nhiều cách chuyển tải thông tin: làm MC, kể chuyện, thuyết trình, viết văn, hát múa, đóng kịch… cho ông bà, bố mẹ, anh chị, các bạn… cùng xem.
DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG SAU THAM QUAN
Sau tham quan là hoạt động đặc biệt được chú trọng, đòi hỏi sự sáng tạo của học sinh và thầy cô giáo. Việc giáo viên định hướng đúng và khéo léo, linh hoạt bố trí, sắp xếp đủ thời gian sẽ giúp học sinh có được những sản phẩm sáng tạo hiệu quả sau một chuyến thăm quan trải nghiệm.
a. Giáo viên (kết hợp với sinh hoạt lớp)
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị các sản phẩm mới về các linh vật, khuyến khích học sinh sáng tạo (cho học sinh chuẩn bị trước đó 1 tuần).
b. Học sinh
Học sinh/nhóm chuẩn bị các sản phẩm liên quan đến chủ đề để trình bày trước lớp.
Hoạt động trưng bày, giới thiệu sản phẩm sau buổi tham quan (45')
Sau hoạt động này, học sinh phải đáp ứng được các yêu cầu sau đây:
Biết cách tự giới thiệu sản phẩm của nhóm mình bằng nhiều hình thức khác nhau: sản phẩm trưng bày tại chỗ; sản phẩm trình chiếu trên powerpoint; tác phẩm đóng quyển, viết văn, hoạt cảnh, tiểu phẩm…;
Biết trình bày cảm xúc của mình thông qua thuyết trình.
Chuẩn bị (5')
Hoạt động của giáo viên:
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị báo cáo sản phẩm của nhóm mình: Vị trí trưng bày nếu các em trưng bày tại chỗ; thiết bị trình chiếu; cử người dẫn chương trình.
Hoạt động của học sinh:
Chuẩn bị giới thiệu sản phẩm của nhóm mình.
Báo cáo (30') — Xem, nghe và đánh giá
Hoạt động của giáo viên:
Tổ chức cho các nhóm tự giới thiệu tác phẩm của mình trước lớp;
Để học sinh tự do đưa nhận xét, phát biểu ý kiến về tác phẩm.
Hoạt động của học sinh:
Giới thiệu tác phẩm của nhóm trước lớp. Mỗi nhóm có tối đa là 5' trình bày;
Nhận xét, phản biện hoặc nêu câu hỏi cho các nhóm. Các nhóm giải đáp.
Tổng kết, đánh giá (5')
Hoạt động của giáo viên:
Tổng kết kết quả học tập nghiên cứu của học sinh.
Lưu ý
Khuyến khích học sinh liên hệ với cuộc sống hiện tại, có sáng tạo riêng;
Khuyến khích học sinh sử dụng nhiều cách chuyển tải thông tin: làm MC, kể chuyện, thuyết trình, hát múa, đóng kịch, làm phim, làm phóng sự, chụp ảnh, viết văn, vẽ, nặn, điêu khắc…
Tạo cơ hội cho mọi học sinh được tham gia, không tập trung vào một nhóm/cá nhân.
Thông tin liên hệ:
Phòng Giáo dục Truyền thông: 024.38235601 – số máy lẻ: 12
Hotline: 0983050103 / 0932070109 / 0973211901