• Introduction
  • Visit
  • Experience
  • Events
  • Services
  • Library
  1. Home
  2. Lớp 7 đến lớp 12
Slide 1
Slide 2
Slide 3
HS trải nghiệm kĩ năng in Linh vật Nghê trên giấy Dó

Trải nghiệm giáo dục di sản cho học sinh lớp 7 đến lớp 12

Chương trình Giáo dục di sản tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám

Giáo dục di sản tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám là chương trình trải nghiệm học tập dành cho học sinh từ bậc mầm non đến trung học phổ thông, được xây dựng nhằm giúp các em khám phá giá trị lịch sử, văn hóa và giáo dục của Di tích quốc gia đặc biệt Văn Miếu - Quốc Tử Giám thông qua những hoạt động trực quan, sinh động và giàu tính tương tác.
Chương trình được xây dựng với nhiều chủ đề phong phú, phù hợp với từng độ tuổi và có sự gắn kết với nội dung giáo dục trong nhà trường. Mỗi chủ đề khai thác một giá trị tiêu biểu của di tích như Lớp học xưa, Khám phá bia Tiến sĩ, Đi tìm linh vật trên kiến trúc cổ, Ơ kìa con nghê, Sách học, Tìm hiểu về danh nhân, Tìm hiểu Quốc Tử Giám – trường quốc học đầu tiên của Việt Nam... Qua mỗi hành trình trải nghiệm, học sinh không chỉ tìm hiểu về di sản mà còn hiểu thêm về lịch sử giáo dục, truyền thống hiếu học và những giá trị văn hóa của dân tộc.
Các chương trình được thiết kế theo phương pháp giáo dục lấy người học làm trung tâm, kết hợp giữa tham quan, quan sát, thảo luận, hoạt động nhóm, trò chơi khám phá, giải mã, thực hành thư pháp, nhập vai và sáng tạo. Quy trình tổ chức gồm ba giai đoạn: trước tham quan – trong tham quan – sau tham quan, giúp học sinh chủ động tiếp cận kiến thức, tăng khả năng ghi nhớ và vận dụng những điều đã học.
Không chỉ mang đến kiến thức về di sản, chương trình còn góp phần bồi đắp tình yêu lịch sử, nuôi dưỡng truyền thống hiếu học, tinh thần tôn sư trọng đạo, đồng thời phát triển nhiều kỹ năng cần thiết như quan sát, tư duy, giao tiếp, làm việc nhóm, thuyết trình và sáng tạo.
Với nội dung được nghiên cứu bài bản, phương pháp tổ chức phù hợp với từng lứa tuổi và trải nghiệm học tập hấp dẫn, Chương trình Giáo dục di sản tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám đã trở thành một trong những hoạt động giáo dục ngoài nhà trường tiêu biểu, thu hút đông đảo học sinh, giáo viên và các cơ sở giáo dục tại Hà Nội cũng như nhiều tỉnh, thành phố trên cả nước.
Đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám, học sinh không chỉ tham quan một di tích lịch sử mà còn được học tập trong một không gian giáo dục di sản giàu giá trị, nơi lịch sử, văn hóa và truyền thống hiếu học được tiếp cận thông qua những trải nghiệm trực quan, sáng tạo và đầy cảm hứng.

HS trải nghiệm dựng lều chõng
HS tìm hiểu về nội quy thi cử xưa
HS tìm hiểu về các kì thi xưa kia của nHo sinh
HS tìm hiểu linh vật trên cổng Địa Trung
HS trải nghiệm in linh vật
HS tìm hiểu linh vật tại Tứ Trụ
Sản phẩm in tranh của HS
  • Linh vật là gì? Chúng xuất hiện ở đâu? Nhiệm vụ của chúng là gì? Luôn là những câu hỏi gợi sự tò mò với các bạn trẻ. Chúng mình cùng tham gia chương trình "Đi tìm linh vật trên kiến trúc cổ Văn Miếu" để trả lời cho những câu hỏi đó nhé.
  • Thông qua thiết bị trải nghiệm cho phép các bạn trẻ khám phá thế giới Linh vật với sự tự do về thị giác, thính giác và xúc giác. Mỗi Linh vật là một câu chuyện lý thú mà các bạn trẻ sẽ khám phá được trong chuyến hành trình của mình.
HS thâm gia thảo luận về hiện trảng và giải pháp bảo vệ bia TS
HS khảo sát bia TS

82 bia Tiến sĩ là những hiện vật quý giá của di tích Văn Miếu-Quốc Tử Giám.

Hãy cùng là những nhà nghiên cứu thực thụ để khám phá bia Tiến sĩ nhé!

Chúng mình sẽ được tiếp cận thật gần với các tấm bia Tiến sĩ dưới sự hướng dẫn của cán bộ giáo dục và tuân thủ những chặt chẽ các quy định. Và kết quả sau cuộc trải nghiệm là những cảm xúc vô cùng thú vị chỉ khi tham gia vào chương trình mới cảm nhận được.


Slide 1
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5

Chương trình tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận gần và trực tiếp trải nghiệm để hiểu rõ hơn về một loại hình di sản đang được bảo tồn tại VM-QTG: sách và ván in sách xưa.

Các em sẽ được tự tay làm ván in, thực hành kĩ thuật in ấn và đóng sách. Học sinh sẽ quan sát, bình luận và tham gia vào cuộc thảo luận nhóm nhỏ về các vấn đề: Di sản sách; kỹ thuật in ấn hiện nay. 


các bạn hs tìm hiểu về môi trường của VM trước buổi trải nghiệm tại di tích
HS tìm hiểu về VM-QTG trước buổi trải nghiệm tại di tích

Học sinh được củng cố thêm kiến thức về bảo vệ môi trường, bảo vệ di sản văn hóa đã được học thông qua những trải nghiệm thực tế tại di tích. Các em học cách nhận dạng và đánh giá những di sản bị hư hại. Tìm ra nguyên nhân và đề xuất những biện pháp để bảo vệ, cải thiện môi trường và những biện pháp để bảo vệ di sản. Học sinh sẽ tham ra thảo luận từng nhóm nhỏ với các chủ đề: 

  • Ưu điểm và nhược điểm trong việc bảo vệ di sản, môi trường di sản và các tiện ích phục vụ khách tham quan tại VM-QTG
  •  Hiến kế để VM-QTG thực hiện tốt hơn việc bảo vệ di sản, môi trường di sản và các tiện ích phục vụ khách tham quan
HS trải nghiệm dựng lều chõng
HS tìm hiểu về nội quy thi cử xưa
HS tìm hiểu về các kì thi xưa kia của nHo sinh
  • Việc học chữ Hán và thi cử bắt đầu từ khi nào và kết thúc khi nào?
  • Việc tổ chức thi cử nhằm mục đích gì?
  • Nho học và việc thi cử phát triển nhất vào thời kỳ nào? Việc thi cử được thực hiện như thế nào?
  • Các Nho sinh khi đi thi cần có điều kiện gì? Và họ dựng lều chõng như thế nào …

Các bạn học sinh sẽ trả lời được những câu hỏi này sau cuộc trải nghiệm và được tự tay mình dựng lều chõng như những người học trò xưa đi thi.



Slide 1
HS tìm hiểu về sách học tại trường QTG xưa
  • Học sinh có thêm kiến thức về lịch sử giáo dục Nho học ở Việt Nam thông qua việc dạy và học tại Quốc Tử Giám ở các thời Lý , Trần, Lê.
  • Thấy được những mặt tích cực như nghiêm túc, cần cù, quyết tâm rèn luyện, tình nghĩa thầy trò theo truyền thống tốt đẹp của Việt Nam.
  • Các nhóm học sinh thảo luận quan điểm của bản thân và liên hệ những kiến thức thu được tại tích với đời sống hiện thực dạy và học hiện nay. 


Slide 1

Các phiếu điều tra được thiết kế để học sinh suy nghĩ nghiêm túc về một loạt các chủ đề liên quan đến giáo dục, lập nghiệp và vinh danh. Học sinh tham gia vào các cuộc thảo luận nhóm nhỏ, tập trung vào các câu hỏi lớn: thế nào là “Uống nước nhớ nguồn”? thế nào là Vinh danh?

HS tìm hiểu công trình kiến trúc cổng Văn Miếu
một bạn hs vẽ lại kiến trúc của Bia hạ mã
  • Một trong những đặc điểm quy hoạch kiến trúc truyền thống của Việt Nam là môi trường hài hoà của cây cối, nước và nhà cửa. Miếu, đình và chùa thường chỉ cao một tầng, ẩn dưới bóng cây cối và có hồ nước phía trước cổng. Văn Miếu-Quốc Tử Giám cũng mang đậm yếu tố đặc trưng ấy. 
  • Chương trình khám phá kiến trúc cổ tại di tích sẽ mang đến cho học sinh sự hiểu biết về kiến trúc cơ bản từ triều Lý đến triều Nguyễn. Bằng những tương tác trực tiếp với Di sản, các em sẽ phân biệt được đặc điểm kiến trúc qua các triều đại tại Văn Miếu – Quốc Tử Giám.


HS tìm hiểu công trình kiến trúc cổng Văn Miếu

Chương trình sử dụng hình ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám xưa kết hợp với thực tại khu di tích. Kết nối các câu chuyện và cùng một chút tưởng tượng học sinh  đã có cả một chiều dài lịch sử từ quá khứ đến hiện tại, và chúng ta hãy cùng suy nghĩ cho cả mai sau về di tích lịch sử văn hoá này nhé! Học sinh sẽ tham gia vào cuộc thảo luận nhóm nhỏ về các vấn đề: sự bền vững và thay đổi của Di sản thông qua các bức ảnh xưa và hiện trạng; nguyên nhân của sự bền vững, thay đổi theo suy nghĩ của em. 

Và cuối cùng là cuộc thử nghiệm làm nhiếp ảnh gia trẻ tuổi.


HS trải nghiệm kĩ năng in Linh vật Nghê trên giấy Dó
HS tìm hiểu linh vật Nghê trong Điện Đại Thành
HS tìm hiểu linhv ật Nghê tại cổng Đại Thành

Nghê là linh vật xuất hiện ở rất nhiều nơi.

Tại Văn Miếu nghê xuất hiện trên Tứ trụ, bia Tiến sĩ, ở cổng Đại Thành và cả trên áo của Khổng Tử nữa đấy.

Ở mỗi một vị trí, linh vật nghê lại có dáng vẻ và ý nghĩa khác nhau.

Chúng mình cùng nhau tìm hiểu về linh vật này qua chương trình giáo dục di sản Ơ kìa con nghê nhé!


  • Tôn trọng di tích, chấp hành quy định của đơn vị quản lý di tích: Không xâm hại đến di vật, cảnh quan di tích; Không xoa đầu rùa, viết, vẽ, đứng, ngồi lên bia Tiến sĩ…
  • Trang phục sạch sẽ, gọn gàng (Không mặc váy hoặc quần quá ngắn, trang phục hở hang, trang phục trong nhà); Không hút thuốc, đội nón, đội mũ trong khu vực Điện thờ, nhà trưng bày…
  • Thực hiện nếp sống văn minh nơi thờ tự: Không có hành vi thiếu văn hóa, nói tục, gây mất trật tự an ninh
  • Có thái độ đúng mực khi hành lễ, mỗi người chỉ thắp một nén hương; Dâng lễ, thắp hương đúng nơi quy định.
  • Nghiêm cấm việc lợi dụng quyền tự do tín ngưỡng để thực hiện các hoạt động mê tín dị đoan, cờ bạc, lừa đảo…
  • Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cảnh quan môi trường: Không trèo tường, trèo cây, bẻ cành, hái hoa, giẫm lên thảm cỏ, câu cá, bơi lội, vứt rác bừa bãi.
  • Không mang vũ khí, chất nổ, chất dễ cháy vào khu di tích, thực hiện nghiêm nội quy phòng chống cháy nổ, vệ sinh môi trường.
  • Để xe đúng nơi quy định, tự quản lý tư trang để tránh xảy ra mất mát.
  • Các hoạt động quay phim tại di tích chỉ được thực hiện khi có sự đồng ý của lãnh đạo khu di tích.
  • Các bạn hãy mang mũ, nón, bút viết
  • Mùa hè các bạn hãy mặc quần áo thoáng mát
  • Mùa đông các bạn hãy mặc ấm áp và thuật tiện cho các hoạt động ngoài
  • DÀNH CHO CHA MẸ: Trước tham quan là hoạt động do cha mẹ giúp các con chuẩn bị trước chuyến thăm quan, trải nghiệm tại di tích. - Thông báo cho các con về chuyến tham quan VM-QTG và chủ đề trải nghiệm; - Khuyến khích các con sưu tầm những bức tranh, hình ảnh, câu chuyện về các linh vật (qua sách, báo, Internet…) - Đặt câu hỏi cho các con để khuyến khích các con tìm hiểu; gợi ý các con đặt câu hỏi ngược lại; kể những câu chuyện về linh vật (nếu biết). - Gợi cho các con sự hứng khởi, tò mò, mong muốn trải nghiệm tại di tích.
  • DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG TRƯỚC THAM QUAN Trước tham quan là hoạt động do giáo viên tổ chức tại lớp học, giúp học sinh chuẩn bị trước chuyến thăm quan, trải nghiệm tại di tích; gắn kết di sản với chương trình của học sinh. a. Giáo viên (chuẩn bị cho tiết học trước thăm quan) Thông báo cho học sinh, phụ huynh về chuyến tham quan VM-QTG và chủ đề học tập; Giao nhiệm vụ cho học sinh sưu tầm những bức tranh, hình ảnh, câu chuyện về các linh vật (qua sách báo, Internet, hỏi người thân, bạn bè, thầy cô…). b. Học sinh Ghi nhớ thời gian của chuyến tham quan tới; Về nhà sưu tầm hình ảnh, tranh vẽ, câu chuyện về linh vật; Nắm rõ các quy định khi vào di tích. c. Phân phối chương trình Làm quen với hình ảnh một số linh vật (25') Hoạt động của giáo viên: Giới thiệu về VM-QTG; Hướng dẫn học sinh chia sẻ thông tin, hình ảnh, tranh vẽ, câu chuyện về các linh vật: nghê, long, phượng, cá, hổ. Cho học sinh xem ảnh về VM-QTG và giới thiệu vắn tắt về di tích (VM là nơi thờ Khổng Tử và là nơi học của hoàng thái tử xưa kia. QTG là trường học thời xưa, chính là trường đại học đầu tiên của Việt Nam). Tại VM-QTG còn rất nhiều công trình kiến trúc, như là: cổng VM, cổng Đại Trung, Khuê Văn Các... Trên các công trình này có trang trí rất nhiều linh vật khác nhau. Vì thế đến tham quan VM-QTG, học sinh chúng ta sẽ đi tìm các linh vật này trên các công trình đó. Linh vật có hai loại: là những con vật có thật: hổ, cá chép, con dơi, con rùa… con không có thật (do con người tưởng tượng): rồng, nghê, kì lân, phượng hoàng… Hướng dẫn học sinh chia sẻ thông tin, hình ảnh, tranh vẽ, câu chuyện về các linh vật: Rồng, Phượng, Nghê, Hổ, Cá. Hoạt động của học sinh: Học sinh chia sẻ trong tổ/lớp tranh ảnh, câu chuyện về linh vật đã sưu tầm được; Học sinh biết địa điểm tham gia trải nghiệm là ở VM-QTG. Lên kế hoạch tham quan trải nghiệm (5') Hoạt động của giáo viên: Thông báo chi tiết về kế hoạch đến thăm và học tập tại di tích VM-QTG: Chủ đề, thời gian, địa điểm, các nội quy. Giới thiệu chương trình thăm quan, tìm hiểu về các linh vật trên kiến trúc cổ Văn Miếu. Hoạt động của học sinh: Ghi chép để nhớ: Thời gian tới di tích. Nội quy đến di tích. Phân công chuẩn bị (5') Hoạt động của giáo viên: Chia nhóm; Thống nhất với học sinh và phụ huynh học sinh về công tác chuẩn bị cho buổi thăm quan và học tập tại di tích; Giúp các em chia nhóm, hướng dẫn tự bầu trưởng nhóm, phó nhóm và giao nhiệm vụ cho trưởng, phó nhóm; Nhắc nhở và yêu cầu các nhóm chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho mỗi nhóm; Gửi thông báo cho phụ huynh. Hoạt động của học sinh: Chọn nhóm yêu thích của mình; Bầu Trưởng và Phó nhóm. Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm. Nhóm thảo luận chọn tên cho nhóm mình; Nghe và ghi chép để nhớ. Lưu ý Trước tiết 1, giáo viên cần đến khảo sát lại di sản (hoặc làm việc với hướng dẫn viên) để nắm rõ tình hình thực tiễn. Vì có thể có những thay đổi ảnh hưởng đến quá trình tham quan học tập. Tạo không khí buổi học để học sinh tích cực tham gia học tập, tìm hiểu nhằm kích thích tính chủ động của học sinh.
  • DÀNH CHO CHA MẸ Hoạt động sau tham quan (trở về nhà) Sau tham quan là hoạt động đặc biệt được chú trọng, đòi hỏi sự sáng tạo của các con và bố mẹ. Bố mẹ linh hoạt bố trí, sắp xếp thời gian giúp các con có được những sản phẩm sáng tạo hiệu quả sau một chuyến thăm quan trải nghiệm. Khuyến khích các con làm nhiều sản phẩm khác nhau: vẽ, tô màu, cắt dán, nặn, làm mô hình, ghép tranh, làm mặt nạ, tô màu mặt nạ… liên quan đến linh vật hoặc những con vật do các bé tưởng tượng ra; Khuyến khích các con sử dụng nhiều cách chuyển tải thông tin: làm MC, kể chuyện, thuyết trình, viết văn, hát múa, đóng kịch… cho ông bà, bố mẹ, anh chị, các bạn… cùng xem.
  • DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG SAU THAM QUAN Sau tham quan là hoạt động đặc biệt được chú trọng, đòi hỏi sự sáng tạo của học sinh và thầy cô giáo. Việc giáo viên định hướng đúng và khéo léo, linh hoạt bố trí, sắp xếp đủ thời gian sẽ giúp học sinh có được những sản phẩm sáng tạo hiệu quả sau một chuyến thăm quan trải nghiệm. a. Giáo viên (kết hợp với sinh hoạt lớp) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị các sản phẩm mới về các linh vật, khuyến khích học sinh sáng tạo (cho học sinh chuẩn bị trước đó 1 tuần). b. Học sinh Học sinh/nhóm chuẩn bị các sản phẩm liên quan đến chủ đề để trình bày trước lớp. Hoạt động trưng bày, giới thiệu sản phẩm sau buổi tham quan (45') Sau hoạt động này, học sinh phải đáp ứng được các yêu cầu sau đây: Biết cách tự giới thiệu sản phẩm của nhóm mình bằng nhiều hình thức khác nhau: sản phẩm trưng bày tại chỗ; sản phẩm trình chiếu trên powerpoint; tác phẩm đóng quyển, viết văn, hoạt cảnh, tiểu phẩm…; Biết trình bày cảm xúc của mình thông qua thuyết trình. Chuẩn bị (5') Hoạt động của giáo viên: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị báo cáo sản phẩm của nhóm mình: Vị trí trưng bày nếu các em trưng bày tại chỗ; thiết bị trình chiếu; cử người dẫn chương trình. Hoạt động của học sinh: Chuẩn bị giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. Báo cáo (30') — Xem, nghe và đánh giá Hoạt động của giáo viên: Tổ chức cho các nhóm tự giới thiệu tác phẩm của mình trước lớp; Để học sinh tự do đưa nhận xét, phát biểu ý kiến về tác phẩm. Hoạt động của học sinh: Giới thiệu tác phẩm của nhóm trước lớp. Mỗi nhóm có tối đa là 5' trình bày; Nhận xét, phản biện hoặc nêu câu hỏi cho các nhóm. Các nhóm giải đáp. Tổng kết, đánh giá (5') Hoạt động của giáo viên: Tổng kết kết quả học tập nghiên cứu của học sinh. Lưu ý Khuyến khích học sinh liên hệ với cuộc sống hiện tại, có sáng tạo riêng; Khuyến khích học sinh sử dụng nhiều cách chuyển tải thông tin: làm MC, kể chuyện, thuyết trình, hát múa, đóng kịch, làm phim, làm phóng sự, chụp ảnh, viết văn, vẽ, nặn, điêu khắc… Tạo cơ hội cho mọi học sinh được tham gia, không tập trung vào một nhóm/cá nhân.

Thông tin liên hệ:

Phòng Giáo dục Truyền thông: 024.38235601 – số máy lẻ: 12
Hotline: 0983050103 / 0932070109 / 0973211901


58 Quoc Tu Giam Street, Van Mieu Ward, Dong Da District, Hanoi.
024 3747 2566tthdvkhvmqtg_sovhtt@hanoi.gov.vn

FOLLOW US

Introduction
  • Site History
  • Visitor Information
  • Areas
Visit
  • Architectural Works
  • Notable Figures
  • Doctoral Stelae
  • Exhibition
Experience
  • Van Mieu Night Tour
  • Heritage Education
  • Calligraphy Practice
Events
  • Diplomatic Delegations
  • Conferences & Seminars
  • Cultural Events
  • Workshop
  • Event Calendar
Services
  • Interpretation
  • Souvenirs
  • Calligraphy
  • Bookstore
Library
  • Media Library
  • Digital Discovery
Legal informationPrivacy policyImplementation unitCopyright